Educatie Montessori
Website-ul Echilibria - Montessori Kindergarten este in lucru.
Pana atunci va invitam sa vizualizati website-urile celorlalte 2 gradinite Montessori din sect 3 si sect 6 cat si alte adrese internationale.
www.gradinitamontessori.ro
www.casamontessori.ro
http://www.montessori.edu/
http://www.educationrevolution.org/montessori.html
http://www.youtube.com/watch?v=sBA6-6nyr8o - clasa dotata cu materiale Montessori
http://www.youtube.com/watch?v=wDnkr5rt2Uc&feature=related - diverse filme scurte cu demonstratii facute atat de profesori Montessori cat si de copii
Educatia Montessori vs Educatia traditionala
(Comparatie intre cele doua metode)
| Tipul experientei de invatare si metodele invatamantului traditional |
Tipul experientei de invatare si metodele invatamantului Montessori |
- Educatoarea este centrul atentiei, al clasei si al activitatii.
- Educatoarea este cea care impune disciplina.
- Predarea se face cu intreaga clasa.
- Grupele se formeaza cu copii de aceeasi varsta.
- Toate cunostintele sunt date de catre educatoare.
- Copilul are un orar fix al activitatilor.
- In procesul de conceptualizare, copilul este dirijat de educatoare.
- Copilul are un timp de lucru stabilit de educatoare.
- Ritmul instruirii este fixat de grupa si de orar.
- Educatoarea corecteaza greselile prin repetari, pedepse si recompense.
- Consolidarea invatarii se face din exterior.
- Exista foarte putine materiale pentru dezvoltarea senzoriala.
- Copilul are scaunul/locul sau propriu: I se cere sa stea linistit, sa asculte si sa participe in timpul lectiilor cu toata grupa.
- Implicarea parintilor este redusa si voluntara.
|
- Educatoarea are un rol noninterventionist in clasa.
- Mediul si metoda incurajeaza autodisciplina.
- Predarea este, in principal, individuala.
- Grupele sunt alcatuite din copii de varste diferite (de la 3 la 6 ani).
- Lucrul in grup ii incurajeaza pe copii sa invete singuri si sa se ajute reciproc.
- Copilul isi alege singur activitatea.
- Copilul descopera singur conceptele cu ajutorul materialelor auto-corective.
- Copilul lucreaza atata timp cat doreste la proiectul pe care il alege singur.
- Copilul invata in ritmul sau propriu.
- Materialul il ajuta pe copil sa-si descopere greselile.
- Copilul isi consolideaza invatarea prin repetitie si prin starile pozitive.
- In clasa exista materiale care se adreseaza tuturor simturilor si ajuta la o invatare totala.
- Copilul poate lucra acolo unde doreste, se deplaseaza prin clasa si vorbeste cu cine doreste, fara a perturba activitatea altora; poate alege sa lucreze si in grup.
- Se organizeaza un program Montessori de participare a parintilor la procesul de educatie.
|
